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Seminário SUS 20 anos tem inscrições pela Escola de Saúde

Quinta-feira | 20/11/2008 | 16:41·Atualizado em 28/05/2013 | 06:57
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BELO HORIZONTE (20/11/08) - A Escola de Saúde Pública do Estado de Minas Gerais (ESP-MG) realiza nos dias 1° e 2 de dezembro, em seu auditório, na capital, o seminário “SUS 20 anos – Saúde coletiva na educação integral em saúde – Perspectivas e propostas”. O objetivo do evento é promover a discussão sobre a formação em Saúde Coletiva para o Sistema Único de Saúde (SUS), avaliando o seu impacto sobre o trabalho em saúde e sobre as instituições formadoras, apontando perspectivas e avanços alcançados ao longo desses anos.

Durante o evento, haverá apresentação, por banners, das pesquisas desenvolvidas pela ESP-MG. A abertura será no dia 1° de dezembro, às 19h, com a conferência magna sobre o “SUS 20 anos - Saúde coletiva na educação integral em saúde”, proferida pelo reitor da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Naomar de Almeida Filho .

As inscrições estão abertas no site da Escola (www.esp.mg.gov.br), com vagas limitadas.

O evento

A ESP-MG, fundada em 3 de junho de 1946, pelo Decreto-lei nº 1751/1946, tem, ao longo de sua história, participado da formação e do desenvolvimento da força de trabalho em saúde e mais recentemente, da Política de Educação Permanente para o SUS.

Como parte de sua imagem-objetivo, a escola tem colocado como desafio a implementação de ações articuladas de formação de profissionais de nível médio, graduação, pós-graduação e formação livre, sob a égide da saúde coletiva.

A constituição da Saúde Coletiva enquanto campo de saber surge da crítica às concepções de saúde de cunho individualista e as que reduzem a doença e a saúde a um relação etiológica – clínico-biológico – e instaura no campo da saúde outra dimensão central: a prática política como instrumento de transformação social.

A formação em Saúde Coletiva tem sido feita por meio de disciplinas inseridas nos currículos de diversos cursos da área de saúde e pelo ensino da pós graduação latu e strictu senso, faltando integralidade na formação causada pela descontinuidade no processo formal de educação (nível médio, graduação e pós-graduação lato e estricto sensu).

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